İletişim : info@mebhaberim.com

Eğitim-Öğretim

Türkiye, Suriyeli çocukların okullaşmasında dünya ortalamasını geçti

Yayınlandı

Ankara

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) yürütülen çalışmalar sonucunda, Türkiye’de eğitim çağındaki Suriyeli çocukların ilkokuldaki okullaşma oranı yüzde 96,30’a ulaşırken, mülteciler için dünya genelinde bu oran yüzde 61’de kaldı.

MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün Ocak 2019 verilerinin değerlendirildiği Türk Eğitim Derneğinin düşünce kuruluşu TEDMEM’in 2018 Eğitim Raporu’na göre, insani yardım çalışmalarıyla dünyaya örnek olan Türkiye, Suriyeli çocukların eğitime erişiminde de uluslararası ortalamanın üzerinde bir performans sergiledi.

Bu kapsamda, Türkiye’de eğitim çağında olan Suriyeli nüfusu 1 milyon 47 bin 536 oldu. Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliğinin (UNHCR) 2018 verileri, mültecilerin dünya genelinde ilkokulda ortalama okullaşma oranının yaklaşık yüzde 61 olduğunu gösterirken, bu dönemde Türkiye’deki Suriyeli öğrencilerin ilkokuldaki okullaşma oranı yüzde 96,30’a ulaştı.

Türkiye’deki Suriyeli öğrencilerin okul öncesinde okullaşma oranı yüzde 33,59, ortaokulda yüzde 58,13, lisede yüzde 26,38 ve okul çağındaki nüfusun toplam okullaşma oranı da yüzde 61,69 (646 bin 231) olarak hesaplandı.

İlkokul 1’e giden yaklaşık 100 bin öğrenci var

Raporda ayrıca, geçici eğitim merkezleri dışında resmi okullarda 477 bin 258’i geçici koruma altındaki Suriyeli ve 55 bin 419’u Iraklı olmak üzere toplam 523 bin 677 öğrencinin Türkçe öğretim programı ile eğitim gördüğü ifade edildi. Bu öğrencilerin 262 bin 904’ünü kızlar, 269 bin 773’ünü de erkekler oluşturdu.

Resmi okullar ve geçici eğitim merkezlerinde okul öncesinde (5 yaş) 31 bin 941, ilkokul 1’inci sınıfta ise (6 yaş) 99 bin 934 öğrenci bulunuyor. İlkokul 1’inci sınıftaki Suriyeli öğrenciler tüm sınıf kademeleri içerisindeki en ağırlıklı grubu oluşturuyor.

Türkiye’de ilkokul düzeyinde toplam 368 bin 593, ortaokul düzeyinde 174 bin 660, lise düzeyinde de 71 bin 37 Suriyeli öğrenci eğitim alırken, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında 20 bin 701 Suriyeli öğrencinin de yükseköğretime kayıtlı olduğu belirtildi.

Geçici eğitim merkezlerinin sayısı 215’e düştü

Eğitim çağındaki nüfusun kademeli olarak MEB’e bağlı resmi okullara kaydedilmesi amacıyla devam eden çalışmalar sonucunda, 2019-2020 eğitim-öğretim yılı sonunda kapatılması planlanan geçici eğitim merkezlerinin sayısı 215’e düştü.

2017’de 280 geçici eğitim merkezinde öğrenim gören öğrenci sayısı 250 bin iken, 2018’de yoğun Türkçe öğretiminin temel olduğu 19 ildeki geçici eğitim merkezlerindeki Suriyeli öğrenci sayısı 96 bin 841 oldu.

“Okul temelli stratejiler geliştirilmeli”

TEDMEM’in 2018 Eğitim Değerlendirme Raporu’nda, Türkiye’deki Suriyeli öğrencilerin ilkokuldaki
okullaşma oranının UNHCR verileriyle kıyaslandığında oldukça yüksek olduğu vurgulandı.

Okul terklerine yönelik önlemlerin alınması ve erişim imkanlarının artırılması için atılan adımların sürdürülmesinin önemli olduğu belirtilen raporda, “Okullaşma oranlarındaki düşüşün 10 yaş ve sonrasında gerçekleşmesi, maddi imkansızlıklar sebebiyle eğitime erişemeyen öğrenciler ile çalışan çocukların odağa alınması gerektiğine işaret etmektedir. Bunun için de okul temelli stratejiler geliştirilmelidir.” değerlendirmesi yapıldı.

Raporda, örgün eğitimden mezun olan ve yükseköğretime erişimi sağlanan öğrenci sayılarının yıllar içindeki artışının da umut vadettiği aktarılarak, öğrencilerin hangi kademede hangi eğitim fırsatlarından yararlanabileceği, bu konuda sağlanan teşvik ve desteklerin neler olduğu gibi bilgilerin öğrencilere ulaştırılmasında ek tedbirlere ihtiyaç olduğu ifade edildi.

Yorum için tıkla

Cevap Bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Eğitim-Öğretim

MSP ile öğrenci alacak özel okulların kayıt takvimi açıklandı

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

Türkiye Özel Okullar Derneği, “2019-2020 öğretim yılı” için hazırlık ya da 9. sınıfa Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Merkezi Sistem Sınavı Puanı (MSP) ile öğrenci alacak özel okulların kayıt takvimini ve isimlerini açıkladı.

Dernekten yapılan açıklamaya göre, özel okullar bugün 17.00’de taban puanlarını ve kayıt esaslarını içeren kılavuzlarını web sitelerinde ilan edecek.

Buna göre, birinci ön kayıtlar, 26 Haziran’da başlayacak ve 1 Temmuz’da saat 17.00’de son bulacak. Ön kayıt listesi, saat 20.00 itibarıyla ilan edilecek.

Birinci asil liste kesin kayıt dönemi, 2 Temmuz Salı günü saat 09.00-17.00 arasında, birinci yedek liste kesin kayıt dönemi ise 3 Temmuz Çarşamba günü 09.00-17.00 arasında gerçekleşecek.

İkinci ön kayıt dönemi, 4 Temmuz Perşembe günü saat 09.00-17.00 arasında tamamlanacak. Ön kayıt listesi, saat 20.00 itibarıyla duyurulacak.

Kesin kayıt döneminin ikincisi ise 5 Temmuz Cuma günü gerçekleştirilecek. Saat 09.00-15.00 arasında asil liste kesin kaydı, 15.00 itibarıyla yedek liste kesin kaydı yapılacak. Okulda olup, puanı tutanlardan açık kontenjan tamamlanana kadar kayıt alınacak.

Üçüncü ön kayıt dönemi, 8 Temmuz Pazartesi günü 09.00-17.00 arasında tamamlanacak. Ön kayıt listesi 20.00’de ilan edilecek.

Kesin kayıt döneminin üçüncüsü, 9 Temmuz Salı günü 09.00-15.00 arası asil liste kesin kaydı, 15.00 itibarıyla yedek liste kesin kaydı yapılacak. Okulda olup, puanı tutanlardan açık kontenjan tamamlanana kadar kayıt alınabilecek.

Serbest kayıt dönemi ise 10-11-12 Temmuz’da gerçekleştirilecek.

MSP ile öğrenci alacak özel okullar

İstanbul’da, MSP ile öğrenci kaydedecek özel okullar şunlar:

“Ahmet Şimşek Lisesi, Alev Lisesi, Alkev Özel Anadolu Lisesi, Alkev Özel Fen Lisesi, Alman Lisesi, Amerikan Robert Lisesi, Anakent Koleji, Arel Anadolu Lisesi, Arel Fen Lisesi, Atacan Anadolu Lisesi, Cent Koleji, Çevre Koleji, Doğan Koleji Anadolu Lisesi, Eyüboğlu Koleji, Burçak Eyüboğlu Fen ve Teknoloji Lisesi, Florya Anadolu Lisesi, Florya Fen Lisesi, Florya Uğur Koleji Anadolu Lisesi, FMV Özel Işık Lisesi, FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi, FMV Özel Ayazağa Işık Fen Lisesi, FMV Özel Erenköy Işık Lisesi, FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi, FMV Özel Ispartakule Işık Lisesi, FMV Özel Ispartakule Işık Fen Lisesi, Galileo Galilei İtalyan Lisesi, Hisar Eğitim Vakfı Özel Hisar Anadolu Lisesi, İELEV Özel Anadolu Lisesi, İstek Özel Acıbadem Anadolu Lisesi, İstek Özel Atanur Oğuz Anadolu Lisesi, İstek Özel Belde Anadolu Lisesi, İstek Özel Bilge Kağan Anadolu Lisesi, İstek Özel Kaşgarlı Mahmut Anadolu Lisesi, İstek Özel Kemal Atatürk Anadolu Lisesi, İstek Özel Semiha Şakir Anadolu Lisesi, İstek Özel Uluğbey Anadolu Lisesi, İtalyan Lisesi, İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Ekrem Elginkan Lisesi, Küçük Prens Lisesi, Kültür Koleji Anadolu Lisesi, Kültür Koleji Fen Lisesi, Kültür 2000 Koleji Anadolu Lisesi, Kültür 2000 Koleji Fen Lisesi, Marmara Koleji, Marmara Fen Lisesi, MEF Lisesi, Mimar Sinan Özel Fen Lisesi, Nortre Dame Sion Fransız Lisesi, Oğuzkaan Koleji, Okan Anadolu Lisesi, Saint Benoit Fransız Lisesi, Saint Joseph Fransız Lisesi, Saint Michel Fransız Lisesi, Sainte Pulcherie Fransız Lisesi, Sev Lisesi, Sezin Lisesi, Tarhan Lisesi, Ted Atakent Koleji, Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki Lisesi, Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki Fen Lisesi, Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki Tepeören Anadolu Lisesi, Üsküdar Amerikan Lisesi, Yakacık Fen Bilimleri Anadolu Lisesi, VKV Koç Özel Lisesi.”

Ayrıca, İzmir’de, Işıkkent Anadolu Lisesi, İzmir Amerikan Koleji, İzmir Özel Saint Joseph Fransız Lisesi, Kocaeli’de, Kocaeli Marmara Koleji, Manisa’da Akhisar Koleji Anadolu Lisesi, Akhisar Koleji Fen Lisesi, Muğla’da Bodrum Marmara Koleji, Tarsus’ta Çağ Anadolu Lisesi, Çağ Fen ve Teknoloji Lisesi, Tarsus Amerikan Koleji MSP ile öğrenci alacak.

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

246 yıllık üniversitenin çiçeği burnunda lisesi

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

Eğitim kervanına yeni katılan İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarına göre, bu yıl Türkiye’nin dört bir yanından “denizcilik”, “elektrik-elektronik” ve “bilişim” alanlarında öğrenim görmek isteyen öğrencileri bekliyor.

İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Prof. Dr. Hüseyin Toros, AA muhabirine yaptığı açıklamada, yeni kurulan okulun 2019-2020 eğitim öğretim döneminde öğrenci alımına başlayacağını söyledi.

Öğrencilerin, çocuk yaşlarda İTÜ ile tanışmasının çok önemli olduğunu dile getiren Toros, bunun, öğrencilerin meslek hayatına büyük katkı sunacağını vurguladı.

Türkiye’de mesleki ve teknik liselere hak ettiği değerin verilmediğini, bunu gelişmiş ülkelerde bu okulların ön planda olmasından anladıklarını anlatan Prof. Dr. Toros, şunları kaydetti:

“Sanayi devrimiyle beraber meslek liselerinde, belli mesleklerde uzmanlaşmak ve aranan eleman haline gelmek önem arz etmiştir. Ülkemizde de meslek liselerinin önemini daha da ön plana çıkarabilmek için önemli bir kurumla iş birliği yapılması iyi bir isabet olmuştur. Hepimiz biliyoruz ki İTÜ, 246 yıldır ülkemize hizmet vermekte, ülkemizin her alanına insan kaynağını yetiştirmektedir. Dolayısıyla lise seviyesinde olan gençlerimizin İTÜ ile tanışması büyük önem arz ediyor. Ayrıca buradan çıkacak öğrenciler veya benzer etkilerin dalga dalga ülkemize yayılması anlamıyla da önem arz etmektedir.”

“Güzel kazanımlar, peyderpey diğer liselerimize aktarılacak”

Eğitim sektörünün çok ciddi insan kaynağı ve tecrübe gerektiren bir alan olduğuna dikkati çeken Toros, “Ülkemizde, meslek liselerine hak ettiği itibarın verilmemesi ve toplum nezdindeki itibarının da yeterli olmaması nedeniyle İTÜ, gençlere, farklı bir vizyon katıyor. Üniversitenin bilim, teknoloji ve mühendislikteki başarılarını genç yaşta çocuklara aktaracak olması, çocuklarımızın genç yaşta üniversite hocalarımızın deneyimini paylaşacak olması, müthiş bir avantaj olarak gözüküyor.” diye konuştu.

Toros, İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin pek çok alanda önemli farklılıklara sahip olduğunu dile getirerek, şunları söyledi:

“İTÜ’nün en önemli özelliği, liseye katkı sağlayacak öğretmenlerin, İTÜ’nün bilim, teknoloji, mühendislik alanındaki bilgi birikimini lisedeki öğrencilerine aktaracak olmasıdır. Dolayısıyla burada okuyacak öğrencilerimiz diğer liselerden bir adım daha önde hayata açılacak. İTÜ’nün, bilgi, birikim ve vizyonunu meslek liseli gençlere, seminerler şeklinde ulaştırması, ‘eğitimcilerin eğitimi’ şeklinde de zaman zaman gelip meslek lisesi öğretmenlerinin eğitime katılmaları önemli bir gelişmedir. Diğer liselerimizin de İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ndeki metotlardan kademe kademe faydalanacağını düşünüyorum. İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin eğitim metodu, ülkemiz için bir dalga hareketidir. Burada elde edilen güzel kazanımlar, peyderpey diğer liselerimize aktarılacak, dolayısıyla diğer liselerimiz de bundan kazanacaklardır.”

“Çocuklarımıza öz güven verebilirsek, dünyanın en önemli işlerini yapabilirler”

“Denizcilik”, “elektrik-elektronik” ve “bilişim” olmak üzere üç farklı alanda İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin kapılarını gençlere açacağını aktaran Toros, “Öncelikle bütün öğrencilerin, bu fırsattan hangi şehirde olsun, haberdar olması ve ilgi duyuyorsa bu mesleği ve okulumuzu seçmesi birinci derece önceliklidir. Biz sunduğumuz bütün fırsatlardan bütün öğrencilerimizin istifade etmesini istiyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.

Toros, öğrencileriyle “Dünyanın gidişatı ne yönde seyrediyor ve neler yapmak istiyorlar?” sorularının titizlikle netleştirildiğini ve mesleki araştırmaların yapıldığını belirterek, öğrenciler için yol haritası çizip geleceğin girişimcisi, iş adamları, akademisyenleri, bilim insanları, yöneticileri olmaları hedefiyle gerekli altyapının sunulacağını anlattı.

Öğrencilerin öncelikle kendilerine güvenmelerini ve kendilerine “Yapabilir ve başarabilirim.” telkininde bulunmasını öneren Toros, şunları aktardı:

“Öğrencilerimizin, kendilerine bir yol haritası ve bir hedef koyması gerekiyor. Bir akademisyen olarak, çocuklarımıza bir hedef koydurabilirsek, onlara öz güven verebilirsek bütün çocuklarımızın dünyanın en önemli işlerini yapabilecek kabiliyette ve yetenekte olduğuna inanıyorum. Biz burada bu yeteneği aşikar kılıp, kabiliyetlerini ortaya çıkarmaya, aynı zamanda da çocuklarımızı ve eğitimcilerimizi heveslendirmeye çalışacağız. Mesleklerinde daha yetkin olmaları için İTÜ öğretim görevlileriyle öğrencilerimizi kaynaştıracağız ve ne gerekiyorsa alt yapısını sağlamaya çalışacağız.”

“Hayat, sadece akademik başarıdan ibaret değildir”

Prof. Dr. Hüseyin Toros, anne-babalara da şu önerilerde bulundu:

“Ebeveynlere diyorum ki lütfen çocuklarımızın okul seçiminde dikkat edelim, bulunduğumuz il ve ilçelerde rehberlik öğretmenleriyle birebir iletişim halinde olalım. Hayat, sadece akademik başarıdan ibaret değildir. Bugün ülkemizde eğitimin önündeki en büyük engel, akademik başarıya odaklı olmamızdır. Bütün veliler, öğretmenler ve toplum, akademik başarı ve sınava odaklı bir halde ve bu durum da çocuklarımızın yeteneklerini törpülüyor. Onun için meslek liselerini araştırıp, meslek liseleriyle beraber de akademik başarıyı düşünmeleri gerekiyor.”

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

LGS ile öğrenci alacak okulların kontenjan ve yüzdelik dilimleri açıklandı

Yayınlandı

Yazar :

Ankara

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında öğrenci alacak okulların kontenjanları ile geçen yılki yüzdelik dilimleri açıklandı. 

Bakanlık tarafından, 2019 yılı ortaöğretim kurumları kontenjan tabloları ile tercihlerde rehberlik etmek üzere illere göre yüzdelik dilimlerdeki öğrenci sayıları da paylaşıldı. Öğrencilere rehberlik etmek için tercih rehberleri de hazırlandı. 

Öğrencilere rehberlik etmek üzere kontenjan tabloları ile 2018’de bu okullara sınavla yerleştirmede oluşan en düşük ve en yüksek yüzdelik dilimler de açıklandı.

Öğrenciler kendi yüzdelik dilimlerini okulların geçen yıl oluşan taban ve tavan yüzdelik dilimleri ile karşılaştırarak tercih edecekleri okullar hakkında fikir edinebilecek. 

Okumaya Devam