İletişim : info@mebhaberim.com

Eğitim-Öğretim

Sanayiyle iç içe meslek öğrenen gençler istihdama kazandırılıyor

Yayınlandı

İstanbul

Otomotiv firmalarının önemli sanayi yatırımları yaptığı, modern atölyeleri ve laboratuvarlarıyla dikkati çeken Borsa İstanbul Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, öğrencilerine sanayiyle iç içe mesleki ve teknik eğitim fırsatı sunarak, istihdama kazandırıyor.

//www.aa.com.tr/tr/meslek-liseleri” style=”box-sizing:border-box;color:inherit;text-decoration-line:none;background-color:#9be8f8;opacity:1;box-shadow:rgb(155, 232, 248) 0px -2px 0px inset, rgb(155, 232, 248) 0px -3px 0px inset;font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, ‘Segoe UI’, Roboto, ‘Helvetica Neue’, Arial, sans-serif, ‘Apple Color Emoji’, ‘Segoe UI Emoji’, ‘Segoe UI Symbol’, ‘Noto Color Emoji’;font-size:16px;transition:all 0.3s ease-in-out 0s !important;” target=”_blank”>

Mesleki ve teknik eğitimde dünya standartlarını yakalamış, bilim ve teknoloji ışığında yüksek nitelikli bir eğitim anlayışıyla 2013-2014 eğitim-öğretim yılından beri faaliyetlerini sürdüren lise, öğrencilere “bilişim teknolojileri”, “elektrik-elektronik teknolojisi”, “motorlu araçlar”, “kimya” ve “makine teknolojisi” olmak üzere 5 alanda mesleki eğitim veriyor.

Ulusal veya uluslararası markaların sanayi yatırımları yaparak, modern atölyeler kurduğu okulda sanayiyle iç içe uygulamalı eğitim alan öğrenciler, kollarına “altın bilezik”lerini taktıktan sonra bu firmalarda staj yapma imkanı da buluyor.

Mezun olan öğrenciler, staj yaptığı firmadan iş teklifi alarak, yüksek maaşlarla istihdama kazandırılıyor ya da tercihlerine göre, üniversitede mühendislik bölümlerinde eğitimlerine devam ederek akademik alanda kendilerini geliştirebiliyorlar.

Okul, sanayi ile iş birliği içinde, ülke ekonomisinin ve iş yaşamının ihtiyacı olan nitelikli iş gücünü, çağdaş ve bilimsel temellere dayanan eğitim anlayışıyla birleştirerek, mesleki ve insani değerlere sahip, öz güveni yüksek, kendini sürekli geliştiren bireyler yetiştirmeyi hedefliyor.

“Öğrencilerimiz kaliteli ortamda, üst düzey mesleki eğitim alıyor”

Okul Müdürü Aykut Akça, AA muhabirine, okul sanayi iş birliği içinde sektörün beklentilerini karşılayacak iş gücünü yetiştirmek için çaba gösterdiklerini söyledi.

Öğrencilere 10. sınıftan itibaren atölyede uygulamalı mesleki eğitim verdiklerini dile getiren Akça, son sınıfta ise öğrencinin haftada 2 gün okula, 3 gün de iş birliği yaptıkları firmalara staja gittiklerini kaydetti.

Bilişim teknolojileri, elektrik-elektronik teknolojisi, motorlu araçlar, kimya ve makine teknolojisi alanlarında mesleki eğitim verdiklerini belirten Akça, “Bu alanların hepsinin sektörel karşılıklarında çeşitli düzeylerde iş birliklerimiz var. Motorlu araçlar bölümü bu açıdan çok yoğun ve zengin. Bu bölümde Mercedes Benz, Volkswagen, Bosch, Bridgestone, Lassa ve ÇETUR’un laboratuvarları var. Laboratuvarların içerisindeki donatılar tamamen son teknoloji, firmanın kendi bünyesinde yetkili servislerinde kullandığı cihazlar. Öğrencilerimiz çok kaliteli bir ortamda, üst düzey bir mesleki eğitim alıyor. Staj döneminde de yine o firmaların yetkili servislerinde staj yapıyor. Büyük oranda da iş teklifi alıyorlar.” diye konuştu.

Akça, okul sanayi iş birliğinin önemine işaret ederek, “Okul sanayi iş birliği şöyle bir kapı açıyor bize. Her şeyden öte okulun donatımı güncel. Bir öğrenci hiçbir şey görmeden, elini bir makineye değdirmeden mezun olmuyor. Çocuk iyi bir ortamda eğitim alıyor. Türkiye, özellikle endüstriyel anlamda yol katetmek, ithalattan kurtulmak, üretim ve istihdam olanaklarını artırmak ve kendi milli ürünlerini üretmek istiyorsa bunun yolunun mesleki eğitimden geçtiğini düşünüyorum.” değerlendirmesini yaptı.

“Çocuk mühendislik alanlarına ilgiliyse meslek lisesine gitmeli”

Mesleki eğitimde en önemli şeyin yaparak ve yaşayarak öğrenme olduğunu vurgulayan Akça, öğrencilerin atölyelerde aldıkları teorik eğitimi, anında pratiğe dönüştürerek, bilgiyi daha kalıcı hale getirdiklerini belirtti.

Mesleki eğitimle ilgili bazı velilerin olumsuz kanaatleri olduğunu ifade eden Akça, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Eğer çocuk, teknik bilimlerle uğraşmak istiyorsa robotik, makine, motor, elektrik, yazılım, kodlama gibi mühendislik alanlarıyla ilgileniyorsa ve gelecekte bu alanda çalışmak istiyorsa meslek lisesine gitmeli. Mezun olduktan sonra gideceği bölümün üniversitesine devam etmek için 9. sınıftan itibaren kafasına onu hedef olarak koymalı. Meslek lisesinde bilgisayar bölümünde bilişim teknolojileri alanından mezun olup üniversitede bilgisayar mühendisliği okuyan bir öğrencinin Anadolu lisesinden gelip bu bölümü okuyan öğrenciyle ciddi farkları vardır. Meslek lisesi mezunu olup da mühendislik okuyanlar inanılmaz farklı. Çünkü uygulama imkanı bulmuş. Uygulama yapamayan bir mühendisle bir şey üretemeyiz. Uygulama bu ülkenin ihtiyacı olan şey. O da bizde var.”

Akça, meslek liselerinin hem devletin imkanlarıyla hem sektörün desteğiyle iyi bir noktaya geldiğinin altını çizdi.

“Sanayi meslek lisesindeki uygulamalı eğitime ihtiyaç duyuyor”

Okulun istihdam oranlarının yüzde 50 civarında olduğuna ve mezun olan öğrencilerin kendi alanlarında işe yerleştirildiğine dikkati çeken Akça, “Meslek lisesi mezunu olmak çok değerli bir şeydir. Şu anda meslek lisesi mezunları istihdam olanağı olarak daha fazla tercih ediliyor. Çünkü sanayi, meslek lisesindeki uygulamalı eğitime ihtiyaç duyuyor.” dedi.

Meslek lisesi öğrencilerinin son sınıfta hem staj yapıp hem okula geldikleri için üniversite sınavına hazırlanmaya fırsat bulamadıklarından başarı oranlarının düşük olduğunu belirten Akça, şunları söyledi:

“Meslek lisesinde son sınıfa gelen bir öğrenci, iş hayatına katılmak istiyorsa 5 gün staja gitmeli, okula gitmemeli. Akademik alanda kendini geliştirmek isteyen bir öğrenci ise stajını yazın veya 11. sınıfta yaparak, son sınıfta staja gelmesin, 5 gün okula gitsin. Biz ona son yıl matematik, fizik gibi bütün dersleri vererek, tamamen üniversiteye kanalize edebiliriz. Başarının bu şekilde artacağını düşünüyorum. 9. sınıfta mesleki eğitimle alakalı bir şey yapmadığımız için biraz vakit kaybı oluşuyor. Çocuk direkt 9’uncu sınıfta mesleki eğitime başlayabilir.”

“Öğrencilerimiz mezun oldukları gün işleri hazır”

Motorlu Araçlar Bölüm Şefi Fatih Yamaç da 10’uncu sınıfta öğrencilere temel otomotiv eğitimi verdiklerini, 11’nci sınıfa ise otomotiv sektörünün önde gelen firmalarıyla yaptıkları iş birliği kapsamında, bu firmaların okulda kurdukları atölyelerde uygulamalı eğitime başladıklarını anlattı.

Öğrencileri meslek sahibi yaptıklarını belirten Yamaç, “Bizim öğrencilerimiz mezun oldukları gün işleri hazır. O açıdan öğrencilerin meslek liselerine gelmelerini tavsiye ediyorum. Stajı bitirdiği zaman çalışma garantisi veriyoruz. Mezun olan öğrencilerimiz yardımcı teknisyen seviyesine geliyor.” diye konuştu.

Motorlu Araçlar Bölümü 10. sınıf öğrencisi Sefa Acar ise bu yıl uygulamalı mesleki eğitime başladığını, motorlu araçlar üzerinde temel giriş seviyesinde birçok şey öğrendiğini ve araçların birçok parçasını tanıdığını anlattı.

Meslek lisesinin insanı dinamik hale getirdiğini ifade eden Acar, şunları kaydetti:

“Liseyi bitirdiğinde hemen iş hayatına atılabiliyorsun. Kolunda bir altın bilezik aslında. Bu yüzden meslek lisesini tercih ettim. Okulumuzun motorlu araçlar teknoloji alanı oldukça gelişmiş düzeyde. Meslek lisesi beni yetiştirip belli bir seviyeye getirdiği için üniversitede de motorlu araçlar teknolojisi ve otomotiv eğitimimi geliştirerek, mühendis olmak istiyorum.”

Yorum için tıkla

Cevap Bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Eğitim-Öğretim

LGS ile öğrenci alacak okulların kontenjan ve yüzdelik dilimleri açıklandı

Yayınlandı

Yazar :

Ankara

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında öğrenci alacak okulların kontenjanları ile geçen yılki yüzdelik dilimleri açıklandı. 

Bakanlık tarafından, 2019 yılı ortaöğretim kurumları kontenjan tabloları ile tercihlerde rehberlik etmek üzere illere göre yüzdelik dilimlerdeki öğrenci sayıları da paylaşıldı. Öğrencilere rehberlik etmek için tercih rehberleri de hazırlandı. 

Öğrencilere rehberlik etmek üzere kontenjan tabloları ile 2018’de bu okullara sınavla yerleştirmede oluşan en düşük ve en yüksek yüzdelik dilimler de açıklandı.

Öğrenciler kendi yüzdelik dilimlerini okulların geçen yıl oluşan taban ve tavan yüzdelik dilimleri ile karşılaştırarak tercih edecekleri okullar hakkında fikir edinebilecek. 

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

246 yıllık üniversitenin çiçeği burnunda lisesi

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

Eğitim kervanına yeni katılan İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarına göre, bu yıl Türkiye’nin dört bir yanından “denizcilik”, “elektrik-elektronik” ve “bilişim” alanlarında öğrenim görmek isteyen öğrencileri bekliyor.

İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Prof. Dr. Hüseyin Toros, AA muhabirine yaptığı açıklamada, yeni kurulan okulun 2019-2020 eğitim öğretim döneminde öğrenci alımına başlayacağını söyledi.

Öğrencilerin, çocuk yaşlarda İTÜ ile tanışmasının çok önemli olduğunu dile getiren Toros, bunun, öğrencilerin meslek hayatına büyük katkı sunacağını vurguladı.

Türkiye’de mesleki ve teknik liselere hak ettiği değerin verilmediğini, bunu gelişmiş ülkelerde bu okulların ön planda olmasından anladıklarını anlatan Prof. Dr. Toros, şunları kaydetti:

“Sanayi devrimiyle beraber meslek liselerinde, belli mesleklerde uzmanlaşmak ve aranan eleman haline gelmek önem arz etmiştir. Ülkemizde de meslek liselerinin önemini daha da ön plana çıkarabilmek için önemli bir kurumla iş birliği yapılması iyi bir isabet olmuştur. Hepimiz biliyoruz ki İTÜ, 246 yıldır ülkemize hizmet vermekte, ülkemizin her alanına insan kaynağını yetiştirmektedir. Dolayısıyla lise seviyesinde olan gençlerimizin İTÜ ile tanışması büyük önem arz ediyor. Ayrıca buradan çıkacak öğrenciler veya benzer etkilerin dalga dalga ülkemize yayılması anlamıyla da önem arz etmektedir.”

“Güzel kazanımlar, peyderpey diğer liselerimize aktarılacak”

Eğitim sektörünün çok ciddi insan kaynağı ve tecrübe gerektiren bir alan olduğuna dikkati çeken Toros, “Ülkemizde, meslek liselerine hak ettiği itibarın verilmemesi ve toplum nezdindeki itibarının da yeterli olmaması nedeniyle İTÜ, gençlere, farklı bir vizyon katıyor. Üniversitenin bilim, teknoloji ve mühendislikteki başarılarını genç yaşta çocuklara aktaracak olması, çocuklarımızın genç yaşta üniversite hocalarımızın deneyimini paylaşacak olması, müthiş bir avantaj olarak gözüküyor.” diye konuştu.

Toros, İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin pek çok alanda önemli farklılıklara sahip olduğunu dile getirerek, şunları söyledi:

“İTÜ’nün en önemli özelliği, liseye katkı sağlayacak öğretmenlerin, İTÜ’nün bilim, teknoloji, mühendislik alanındaki bilgi birikimini lisedeki öğrencilerine aktaracak olmasıdır. Dolayısıyla burada okuyacak öğrencilerimiz diğer liselerden bir adım daha önde hayata açılacak. İTÜ’nün, bilgi, birikim ve vizyonunu meslek liseli gençlere, seminerler şeklinde ulaştırması, ‘eğitimcilerin eğitimi’ şeklinde de zaman zaman gelip meslek lisesi öğretmenlerinin eğitime katılmaları önemli bir gelişmedir. Diğer liselerimizin de İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ndeki metotlardan kademe kademe faydalanacağını düşünüyorum. İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin eğitim metodu, ülkemiz için bir dalga hareketidir. Burada elde edilen güzel kazanımlar, peyderpey diğer liselerimize aktarılacak, dolayısıyla diğer liselerimiz de bundan kazanacaklardır.”

“Çocuklarımıza öz güven verebilirsek, dünyanın en önemli işlerini yapabilirler”

“Denizcilik”, “elektrik-elektronik” ve “bilişim” olmak üzere üç farklı alanda İTÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin kapılarını gençlere açacağını aktaran Toros, “Öncelikle bütün öğrencilerin, bu fırsattan hangi şehirde olsun, haberdar olması ve ilgi duyuyorsa bu mesleği ve okulumuzu seçmesi birinci derece önceliklidir. Biz sunduğumuz bütün fırsatlardan bütün öğrencilerimizin istifade etmesini istiyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.

Toros, öğrencileriyle “Dünyanın gidişatı ne yönde seyrediyor ve neler yapmak istiyorlar?” sorularının titizlikle netleştirildiğini ve mesleki araştırmaların yapıldığını belirterek, öğrenciler için yol haritası çizip geleceğin girişimcisi, iş adamları, akademisyenleri, bilim insanları, yöneticileri olmaları hedefiyle gerekli altyapının sunulacağını anlattı.

Öğrencilerin öncelikle kendilerine güvenmelerini ve kendilerine “Yapabilir ve başarabilirim.” telkininde bulunmasını öneren Toros, şunları aktardı:

“Öğrencilerimizin, kendilerine bir yol haritası ve bir hedef koyması gerekiyor. Bir akademisyen olarak, çocuklarımıza bir hedef koydurabilirsek, onlara öz güven verebilirsek bütün çocuklarımızın dünyanın en önemli işlerini yapabilecek kabiliyette ve yetenekte olduğuna inanıyorum. Biz burada bu yeteneği aşikar kılıp, kabiliyetlerini ortaya çıkarmaya, aynı zamanda da çocuklarımızı ve eğitimcilerimizi heveslendirmeye çalışacağız. Mesleklerinde daha yetkin olmaları için İTÜ öğretim görevlileriyle öğrencilerimizi kaynaştıracağız ve ne gerekiyorsa alt yapısını sağlamaya çalışacağız.”

“Hayat, sadece akademik başarıdan ibaret değildir”

Prof. Dr. Hüseyin Toros, anne-babalara da şu önerilerde bulundu:

“Ebeveynlere diyorum ki lütfen çocuklarımızın okul seçiminde dikkat edelim, bulunduğumuz il ve ilçelerde rehberlik öğretmenleriyle birebir iletişim halinde olalım. Hayat, sadece akademik başarıdan ibaret değildir. Bugün ülkemizde eğitimin önündeki en büyük engel, akademik başarıya odaklı olmamızdır. Bütün veliler, öğretmenler ve toplum, akademik başarı ve sınava odaklı bir halde ve bu durum da çocuklarımızın yeteneklerini törpülüyor. Onun için meslek liselerini araştırıp, meslek liseleriyle beraber de akademik başarıyı düşünmeleri gerekiyor.”

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

MEBden LGS adaylarına tercih robotu hizmeti

Yayınlandı

Yazar :

Ankara

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında tercih yapacak öğrenciler için ilk kez bir tercih robotu hazırlandı.

MEB tarafından, 2019 yılı ortaöğretim kurumları kontenjan tabloları ile adaylar için ilk kez bir tercih robotu da kullanıma sunuldu.

Öğrencilerin tercihlerinde rehberlik etmek üzere, iller bazında yüzdelik dilimlerdeki öğrenci sayılarını paylaşan Bakanlık, öğrenciler için tercih rehberleri de hazırladı.

İlk kez kullanıcı dostu bir tercih robotu

MEB ayrıca öğrencilerin tercihlerinde rehberlik etmesi amacıyla ilk defa yüzdelik dilimlerine göre tercih robotu da hazırladı. Öğrenciler, bu robotu kullanarak istedikleri yüzdelik dilim aralıklarında hem il hem de ülke düzeyinde okul listelerini ve okullarla ilgili detaylı bilgileri görebilecek.

Robotta okul türleri, il, ilçe ve 2018’e ait yüzdelik dilimlerine göre arama yapılabilecek.

Tarama sonunda oluşan listelerde merkezi sınav puanı ile öğrenci alacak ortaöğretim kurumlarının tercih kodu, okul adı, türü, öğretim süresi, öğretim şekli, pansiyon durumu, yabancı dili, kontenjanı, adresi, 2018 yılı en düşük ve en yüksek yüzdelik dilimlerine ulaşılabiliyor.

Yerel yerleştirme tercih rehberi

Yerel yerleştirme ile öğrenci alan ortaöğretim kurumları için hazırlanan tercih rehberinde ise öğrenci TC kimlik ve okul numaraları ile öğrencinin kayıt bölgesindeki okullar listeleniyor.

Listelerde her bir okulun tercih kodu, okul adı, türü, öğretim süresi, öğretim şekli, pansiyon durumu, yabancı dili, kayıt alanı, kontenjanı ve adres bilgilerine ulaşılabiliyor.

Tercih rehberi, e-Okul üzerinden tüm veli, öğrenci ve rehber öğretmenlerinin kullanımına açıldı.

Okumaya Devam