İletişim : info@mebhaberim.com

Eğitim-Öğretim

MEBin vizyon hedefleri 2020de hız kazanacak

Yayınlandı

Ankara

Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) örgün, yaygın eğitim ve öğretim hizmetleri için bütçesi 177 milyar 605 milyon 504 bin lira olarak belirlendi.

TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda 2020 bütçesi üzerindeki görüşmeler tamamlandı. Komisyonda yapılan sunumlarla Bakanlıkların 2019 yılı çalışmaları ve 2020 hedefleri ayrıntılı olarak kamuoyuna açıklandı. Bütçe üzerinde TBMM Genel Kurulundaki görüşmeler 9 Aralık’ta başlayacak.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında 2019 yılında pek çok çalışmayı hayata geçirdi. Bu kapsamda, 69 ayını dolduran çocukların ilkokula kaydedilmesine ilişkin düzenleme hayata geçirilerek çocuğun okula erken başlama veya kaydın ertelenmesine de imkan sağlandı.

Bakanlık ayrıca, çalışma takvimine 2 ara tatil ekledi. Öğrencilerin öğrenme motivasyonlarını kaybedecek kadar okuldan uzaklaşmamaları için yaz tatili süresi iki hafta kısaltıldı. Eğitimin bir parçası olarak görülen teneffüs süreleri tekli eğitim yapılan okullarda en az 15 dakika, ikili eğitim yapılan okullarda ise en az 10 dakika olarak belirlendi. Çocukların teneffüs ihtiyaçları ve dersleri dikkatle dinleme süreleri de göz önünde bulundurularak ortaokullarda uygulanan blok ders uygulaması yürürlükten kaldırıldı.

//www.aa.com.tr/tr/info/infografik/16405″ target=”_blank”>

Çeşitli nedenlerle okuma, yazma ve matematik dersinde temel becerilerde desteğe ihtiyacı olan öğrenciler için 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) 81 il düzeyinde 3. ve 4. sınıflara uygulandı. 2019-2020 eğitim ve öğretim yılında 3. sınıf düzeyindeki öğrencilere yönelik Türkçe, matematik dersleri ve psikososyal destek çalışmaları devam edecek.

Tasarım-beceri atölyeleri ve öğretmen odalarının iç mekan tasarımları tamamlandı. Okullarda 3 bin dolayında tasarım-beceri atölyesi açıldı.

Öğretmenlere özel olarak, kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak uzaktan eğitimler ve yenilikçi içerikler sunuldu.

MEB’in 2019 yılı içinde yürüttüğü en önemli çalışmalardan birini, öğretmen ve okul yöneticilerinin atanmaları, çalışma şartları, görevde yükselmeleri, özlük hakları gibi konuları içeren Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ilişkin hazırlık çalışmaları oluşturuyor.

Bakanlık, 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde veriye dayalı yönetim anlayışını benimseyerek bu anlayıştan hareketle mekansal verinin toplanması ve yönetimi noktasında Milli Eğitim Bakanlığı Coğrafi Bilgi Sistemi’ni (MEBCBS) hayata geçirdi.

Ülke genelindeki 762 okul ile İller İdaresi Genel Müdürlüğünce belirlenen bin okulda “Güvenli Okul Projesi” uygulamalarına başlandı. Proje kapsamında 2019 yılı itibarıyla 752 okul, Emniyet Genel Müdürlüğü Kent Güvenliği Yönetim Sistemi’ne (KGYS) entegre edildi.

Bugüne kadar yarım milyona yakın etkileşimli tahtanın okullara kurulumunu tamamlayan MEB tarafından 15 binden fazla okulda, okul içi ağ altyapısı tesis edilerek bir milyonun üzerinde ağ ucu kurulumu yapıldı.

Dijital eğitim platformu Eğitim Bilişim Ağı (EBA), gelişen teknolojiyle uyumlu şekilde ve 2023 Eğitim Vizyonu hedefleri doğrultusunda tamamen yenilendi.

EBA platformu bu yıl, devlet okullarının yanı sıra özel okulların da kullanımına açıldı. Üniversitede öğrenim görmeye devam eden öğretmen adaylarına ve eğitim fakültesi akademisyenlerine EBA’yı kullanma ve içerik geliştirme imkanı sağlandı.

2018-2019 eğitim ve öğretim yılında toplam 1 milyon 324 bin 960 öğrenci taşıma hizmetlerinden faydalandı ve 2 milyar 847 milyon 104 bin lira ödeme yapıldı. 

2020’de yapılacaklar 

2023 Eğitim Vizyonu ve 11. Kalkınma Planı kapsamında öğretim programlarının esnek, modüler ve uygulamalı yapıya kavuşturulması hedefleniyor. Bakanlık, bu hedef doğrultusunda, temel becerilere ilişkin zorunlu derslerin korunması şartıyla zorunlu ders saati ve çeşitlerinin azaltılması, çizelgelerinin yeniden yapılandırılması, özel eğitim ihtiyacı olan bireylere yönelik müfredatların geliştirilmesi, hayat boyu öğrenme programlarının çeşitliliği ve niteliğinin artırılması çalışmalarına 2020 yılında da devam edecek.

Türkçenin korunması ve geliştirilmesinin temel eğitimin omurgası olarak ele alındığı “Türkçe Söz Varlığı Projesi” sürdürülecek.

Enerji tasarrufu sağlanabilmesi ve eğitim yapılarının kendi enerjisini üretebilmesi amacıyla yapılacak çalışmalar kapsamında daha önce yapılanlara ilave olarak 2020 yılında 32 derslikli bir okul enerji verimliliği esas alınarak tasarlanacak.

2020 şubat ayında pilotlaması yapılarak öğretmen ve okul yöneticilerinin mesleki gelişim etkinliklerinin geliştirilmesi için 81 ilde ve tüm ilçelerde öğretmen destek noktaları kuracak.

Yabancı dil öğretmenleri için “Yabancı Dil Mesleki Gelişim Programı” geliştiren Bakanlık, pilotlamasını tamamlayarak çalışmayı 2020’den itibaren ülke geneline yaygınlaştırılacak.

MEB tarafından, 2020’da tarihi eğitim yapılarına ilişkin örnek rölöve çalışmaları yapılacak.

Bakanlık, imkanlar seviyesinde tasarım beceri atölyelerinin açılışını ve yeni tasarımlı öğretmen odalarının inşaatını 2020 yılında da sürdürecek. Bu kapsamda, 2020 yılında tüm ilçelerde toplam 10 bin tasarım-beceri atölyesi kurulması planlanıyor.

Bu atölyeler ile öğretmen odalarının yanında derslik, yatakhane, kütüphane, yemekhane, beden eğitimi salonu, çok amaçlı salon gibi eğitim yapılarına ait diğer alanların da iç mekan tasarımları geliştirilecek.

2019-2020 eğitim ve öğretim yılında toplam 1 milyon 209 bin 621 öğrenci taşıma hizmetlerinden faydalanacak. Bakanlık bütçesi ve Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Fonu’ndan taşıma ve öğle yemeği hizmetleri için toplam 4 milyar 514 milyon lira kaynak ayrıldı.

Ocak ayı itibarıyla ön lisans ve lisans öğrencilerinin burs ve öğrenim kredi ödemeleri yüzde 10 artışla 500 liradan 550 liraya çıkarılacak. Lisansüstü eğitimde ise yüksek lisans öğrencileri için 1100 lira, doktora öğrencileri için de 1650 lira öğrenim kredisi ödemesi yapılacak.

Ortaöğretim öğrencilerine ücretsiz ders kitabı dağıtılması amacıyla 2020 yılı Bakanlık bütçesine 511 milyon lira, ilköğretim öğrencilerine ücretsiz olarak dağıtılacak ders kitapları için de Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Fonu’ndan 2020 yılında kullanılmak üzere 823 milyon lira kaynak tahsisi öngörüldü.

“Patent, Faydalı Model ve Tasarım” yılı

Bakanlık, mesleki eğitim programlarının güncellenmesi, mesleki eğitim verilen tüm alanlarda sektörle iş birliklerinin, “eğitim-istihdam-üretim” ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik çalışmalarını 2020’de de devam ettirecek.

Patent, faydalı model ve tasarım konusunda tüm mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının girişimlerini destekleyen Bakanlık, bu kapsamda 2019-2020 eğitim öğretim yılının temasını “Patent, Faydalı Model ve Tasarım” olarak belirledi.

Yaygın eğitim kurslarıyla 2019’da 4 milyondan fazla vatandaşa ulaşan Bakanlık, yeni dönemde dijital, finans, sağlık, ekoloji ve sosyal medya gibi 21. yüzyıl becerileri arasında yer alan okuryazarlıklara ilişkin farkındalık ve beceri eğitimleri düzenleyecek.

FATİH Projesi kapsamında 432 bin 288 adet etkileşimli tahtanın okullara kurulumu yapılırken, yıl sonuna kadar yaklaşık 700 okul için 11 bin adet etkileşimli tahtanın kurulumu tamamlanacak.

Engelli öğrencilerin eğitimi için 3 milyar liranın üzerinde kaynak ayrıldı

Bakanlıkça özel eğitim ihtiyacı bulunan çocukların eğitim ve rehabilitasyonuna ilişkin faaliyetlerin devamlılığının sağlanması amacıyla 2020 yılı bütçesinde 3 milyar 680 milyon lira kaynak tahsis edildi.

Özel yetenekli öğrencilerin eğitim aldığı bilim ve sanat merkezlerinde (BİLSEM) eylül ayı itibarıyla 63 bin 95 öğrenciye eğitim veren Bakanlık, Türkiye’nin tüm yerleşim birimlerinde bulunan özel yetenekli öğrencilerin özgün tanılama araçları ile tespit edilmesi ve gelişim süreçlerinin desteklenerek izlenmesine yönelik çalışmaları sürdürecek.

“e-Portfolyo” uygulamasıyla öğrencilerin erken çocukluktan lise mezuniyetine kadar eğitim yaşamları boyunca farklı alanlarda yaptıkları çalışmalar ışığında ilgi ve meraklarının izlenebilmesine ve bu çerçevede gelecek tercihlerinin sağlıklı bir şekilde biçimlenmesine imkan tanınacak.

Bakanlık, OECD tarafından yürütülen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı’na (PISA) ilişkin örneklemde yer alacak okulların belirlenmesinin ardından 2020 yılı nisan ayı içerisinde PISA 2021 döngüsünün pilot uygulamasını yapacak.

ÖSYM’nin sınavlarına katılan aday sayısı 2020’de 11 milyona ulaşacak

ÖSYM tarafından 2019’da yaklaşık 7 milyon 750 bin adayın katıldığı, 10’u elektronik sınav olmak üzere 42 sınav düzenlenirken, yıl sonu itibarıyla sınavlara katılan aday sayısının 8 milyon 100 bine çıkması bekleniyor.

ÖSYM’nin 2020 yılında ise yaklaşık 11 milyon aday için sınav gerçekleştireceği öngörülüyor.

Yorum için tıkla

Cevap Bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Eğitim-Öğretim

İmam hatip lisesi öğrencileri Kudüs için yarışacak

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

ÖNDER İmam Hatipliler Derneği, Burak Derneği ve Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü iş birliğiyle Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerine yönelik “Kudüs” temalı kısa hikaye yarışması düzenlenecek.

“Senin Şehrin Senin Hikayen” başlığıyla düzenlenen yarışmayla öğrencilerde Kudüs’le ilgili inanç, tarih ve kültürel değerler açısından farkındalık oluşturmak, onları şehir hakkında araştırma yapmaya teşvik etmek ve bu konudaki bilgilerini zenginleştirmelerine fırsat sağlamak amaçlanıyor.

Türkiye’deki 1626 imam hatip lisesinden 496 bin öğrencinin Kudüs’ü tasvir ettikleri öykülerle başvurabileceği yarışmayla, yazma ve ifade becerilerinin geliştirilmesinin yanı sıra şehrin Türk medeniyetindeki önemine de dikkati çekmek hedefleniyor.

Yarışma kapsamda, ÖNDER İmam Hatipliler Derneği Genel Başkanı Kamber Çal ve Burak Derneği Başkanı Adem Yenihayat, protokol imzaladı.

Protokol kapsamında öğrenciler, 16 Aralık’tan 3 Nisan’a kadar öykülerini “www.kudusyarismalari.com” adresine gönderebilecek. 8 Mayıs’ta sonuçları ilan edilecek yarışmanın ödül töreni 6 Haziran’da yapılacak.

Yarışmada birinciye Kudüs ziyareti ve 1500 lira, ikinciye Kudüs ziyareti ve 1250 lira, üçüncüye Kudüs ziyareti ve 1000 lira ödül verilecek. Ayrıca, mansiyon ödülü kazanan 5 öğrenciye de tablet hediye edilecek.

“Kudüs tüm insanlığın değeri”

Kamber Çal, protokol töreni sonrası AA muhabirine yaptığı açıklamada, Kudüs’ün ortak bir değer olduğunu söyledi.

Projenin, imam hatipli gençlerin Kudüs konusunda bilinçlenmesi için başlatıldığını anlatan Çal, ortak kaygı ve değer olarak sahiplenilen Kudüs’ü, yarışma sayesinde öğrencilerin gündemine taşıdıklarını ifade etti.

Çal, “Kudüs bizim. Bu manada, projedeki öncelikli hedefimiz gençlerimizi sahiplenme konusunda bilinçlendirmek ve Kudüs’ü gündeme taşımak. Kudüs sadece orada yaşayan Filistinli Müslümanların bir değeri değil. Tüm Müslümanların aslında tüm insanlığın bir değeri.” dedi.

Adem Yenihayat da yarışmada “Senin Şehrin Senin Hikayen” ifadesini kullanarak öğrencilere, “Orası senin şehrin, senin ilk kıblen, tarihi açıdan da ecdadının şehri. Orası sana ait, senin bir değerin. Bununla ilgili bir hikaye yaz. Kudüs senin kaleminle daha da sana ait olsun.” mesajını verdiklerini belirtti.

Toplantıda, ÖNDER İmam Hatipliler Derneği Başkan Yardımcısı Tayfur Esen, Genç Önder Başkanı Resul Çiftçi ile derneklerin üyeleri de yer aldı.

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

Fransayı tercih eden Türk öğrenci sayısı 7 bin 500ü aştı

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

Fransa‘nın İstanbul Başkonsolosluğundan yapılan açıklamaya göre, Başkonsolos Bertrand Buchwalter ev sahipliğinde Fransa Sarayı’nda dördüncü “Erasmus Istanbul” partisi düzenlendi.

Buchwalter, göreve geldiği 2016 yılından bu yana öğrenci değişim programı Erasmus’la İstanbul’a gelen Fransız öğrenciler ve Fransa’da okumuş Türk öğrencileri bir araya getiriyor.

Dördüncüsü düzenlenen Erasmus Istanbul etkinliği, Türkiye’nin önde gelen üniversitelerinden 200 öğrencinin katılımıyla yapılırken Fransız ve Türk öğrenciler de deneyimlerini paylaştı.

Erasmus değişim programıyla 2014’ten bu yana Türkiye’ye gelen Fransız öğrenci sayısı 6 bin 300’ü, Fransa’yı tercih eden Türk öğrenci sayısı 7 bin 500’ü geçti.

Okumaya Devam

Eğitim-Öğretim

Türk Eğitim Vakfı Yurtdışı Bursları için başvurular başladı

Yayınlandı

Yazar :

İstanbul

Yüksek lisans ve doktora öğrenimi için dünyada en fazla tercih edilen ülkelerle iş birliği yapan ve her yıl yaklaşık 80 gence yurt dışı burs olanağı sağlayan Türk Eğitim Vakfının (TEV) Yurtdışı Bursları için başvurular başladı.

Vakıftan yapılan açıklamaya göre, Singapur’da temel bilimler, mühendislik ve biyomedikal bilimleri alanlarında doktora çalışması yapacak gençler için sağlanan TEV-SINGA bursları için başvurular 31 Aralık 2019’da sona erecek.

Burslara Singapur’da The Agency for Science, Technology and Research (A*STAR), Nanyang Technological University (NTU) ve National University of Singapore (NUS), Singapore University of Technology and Design’da (SUTD) eğitim alacak gençler başvurabiliyor. Üniversite son sınıfta öğrenim görenler veya mezun olanlar, yüksek lisans yapanlar veya mezun olanlar, doktoraya başlayanlar bursa başvuru yapabiliyor.

TEV-Garring Vakfı Bursu, Danimarka Teknik Üniversitesinde yüksek lisans öğrenimi için bilgisayar sistemleri, elektrik, elektronik haberleşme, deniz ve kıyı, petrol, rüzgar enerjisi, inşaat, kimya mühendislikleri ile teknik biyokimya ve biyoteknoloji alanlarında veriliyor. Bursun başvuru süresi 15 Ocak 2020’ye kadar devam ediyor.

ABD ve Batı Avrupa ülkelerinde bilgisayar, biyomedikal, elektrik-elektronik, iletişim ve sistem mühendislikleri ile moleküler biyoloji ve genetik, kök hücre, eğitim bilimleri, hukuk, mimarlık, işletme yönetimi, çevre yönetimi, doğal kaynaklar, teknoloji politikası ve yönetimi, sürdürebilirlik, yenilenebilir enerji kaynakları, tarımsal ve kırsal kalkınma, bitkisel biyoçeşitlilik ve ekosistem korunması, müzik ve resim alanlarında yüksek lisans bursu veriliyor. Başvurular, 31 Ocak 2020’de bitecek.

TEV-FIAT-TOFAŞ Burs Fonu’ndan makine, endüstri, elektrik, elektronik, otomotiv, uçak ve işletme mühendisliği alanlarında yüksek lisans eğitimi alanlar faydalanabiliyor.

TEV ile Alman Akademik Değişim Servisi (DAAD) Almanya Bursu için de mühendislik bilimi (tüm mühendislik dalları), temel ve sosyal bilimler, bilgisayar bilimi ve matematik, doğa bilimi, ziraat ve orman, çevre bilimi, bölgesel planlama, sanat ve tasarım (mimarlıkla ilgili alanlar), tıp, halk sağlığı, tıbbi mühendislik, ekonomi ve işletme, sosyal ve kültürel çalışmalar, eğitim bilimleri, Alman, İngiliz ve Amerikan Dili ve Edebiyatı, psikoloji, iş birliğini geliştirme, Avrupa Birliği çalışmaları, Avrupa veya uluslararası hukuk alanlarında yüksek lisans öğrenimi görenler başvurabiliyor. Her iki burs için de başvurular 28 Şubat 2020’ye kadar kabul ediliyor.

TEV-Fransa Hükümeti Fransa Bursu için başvurular 29 Mart 2020 tarihine kadar devam edecek. Fransa’da Master2 ve belli şartlarda Master1 öğrenimi için tüm alanları kapsayan yüksek lisans bursu, TEV ile Fransa’nın Ankara Büyükelçiliği iş birliğiyle veriliyor.

TEV- IE (Instituto Empresa) Business School Madrid bursları için pazar araştırması ve tüketici davranışı, iş analitiği ve büyük veri, siber güvenlik, yetenek geliştirme ve insan kaynakları, global kurumsal uyumluluk, uluslararası ticaret hukuku alanlarında seçilecek adaylara yüzde 100 karşılıksız okul ücreti ile yüksek lisans bursu veriliyor.

TEV-Japonya Bursu’na ise Uluslararası Japon Üniversitesinde (IUJ) yüksek lisans öğrenimi için adaylar işletme ve işletme yönetimi (MBA), uluslararası ilişkiler ve kamu politikaları alanlarında başvurabiliyor. Her iki burs için son başvuru tarihi 31 Mart 2020.

Burslara 30 yaşını aşmamış, Türk vatandaşı olan, Türkiye sınırları içinde eğitim veren YÖK’e bağlı üniversitelerin ilgili fakültelerinin son sınıfında öğrenim görenler veya mezun olanlar başvurabiliyor.

Başvuru için adayların lisans genel not ortalamasının 4 üzerinden 3 olması (TEV-SINGA Doktora Bursu için en az 3,10) ve adayların öğrenime devam edilecek programının gerektirdiği yabancı dili, öğrenimini sürdürebilecek düzeyde bilmesi gerekiyor.

Burslar için başvuru formlarına www.tev.org.tr adresinden ulaşılabiliyor.

Okumaya Devam